mhsforum

No	Nama	Judul	Publikasi	Tahun	Detail
1	AFIFATUD DINI	Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam	Nasional	2022	Detail Pengabdian Mahasiswa Forum Judul Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam Jenis Publikasi Nasional Peringkat mahasiswa Ketua Peneliti AFIFATUD DINI Penyelenggara Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti Abstrak Metode fitrah adalah sebuah metode baru yang dikembangkan dari rahasia seorang ibu dalam mengajarkan bahasa kepada anaknya. Realitanya tidak pernah ada seorang ibu yang gagal dalam mengajarkan bahasanya (bahasa ibu) kepada anak-anaknya. Metode ini mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri, karena menitikberatkan pendekatan tanya jawab dan menggunakan metode mubasyiroh atau sam’iyyahsyafawiyyah. Belajaraktif dapat merangsang stimulus dan respon murid serta bersifat menyenangkan. Interaksi dalam belajar aktif akan menimbulkan positive interdepedence sehingga konsolidasi pembelajaran dapat diperoleh secara bersama-sama melalui eksplorasi keaktifan dalam belajar. Untuk merangsang pembelajaran aktif tersebut maka perlu adanya metode yang cocokdalam proses pembelajaran. Salah satunyametode fitrah. Dengan ini kami melakukan "Pendampingan pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode fitrah di TPQ Baiti as-Salam” dengan tujuan Bahasa Arab yang dianggap sulit selama ini akan lebih mudah dan menyenangkan dan mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri dengan mengenyampingkan metode kaidah dan tarjamah serta metode Qiroah karena sasaran metode fitrah ini adalah murid MI/SD dan SMP/MTs. Adapun hasil dari kegiatan pendampingan ini adalah porsi guru dengan murid berbanding 30:70. Disini murid lebih aktif bicara dibandingkan guru. Kedua, siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran karena dengan livinglanguagebahasa Arab siswa mudah dan cepat untuk memahami bahasa asing tersebut dalam pemakaian sehari-hari, ditambah menggunakan media audio visual, nasyid, dan game sehingga belajar bahasa Arab menjadi menyenangkan.
2	LAILATUL FIRDAUS HASANAH	Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam	Nasional	2022	Detail Pengabdian Mahasiswa Forum Judul Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam Jenis Publikasi Nasional Peringkat mahasiswa Ketua Peneliti LAILATUL FIRDAUS HASANAH Penyelenggara Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti Abstrak Metode fitrah adalah sebuah metode baru yang dikembangkan dari rahasia seorang ibu dalam mengajarkan bahasa kepada anaknya. Realitanya tidak pernah ada seorang ibu yang gagal dalam mengajarkan bahasanya (bahasa ibu) kepada anak-anaknya. Metode ini mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri, karena menitikberatkan pendekatan tanya jawab dan menggunakan metode mubasyiroh atau sam’iyyahsyafawiyyah. Belajaraktif dapat merangsang stimulus dan respon murid serta bersifat menyenangkan. Interaksi dalam belajar aktif akan menimbulkan positive interdepedence sehingga konsolidasi pembelajaran dapat diperoleh secara bersama-sama melalui eksplorasi keaktifan dalam belajar. Untuk merangsang pembelajaran aktif tersebut maka perlu adanya metode yang cocokdalam proses pembelajaran. Salah satunyametode fitrah. Dengan ini kami melakukan "Pendampingan pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode fitrah di TPQ Baiti as-Salam” dengan tujuan Bahasa Arab yang dianggap sulit selama ini akan lebih mudah dan menyenangkan dan mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri dengan mengenyampingkan metode kaidah dan tarjamah serta metode Qiroah karena sasaran metode fitrah ini adalah murid MI/SD dan SMP/MTs. Adapun hasil dari kegiatan pendampingan ini adalah porsi guru dengan murid berbanding 30:70. Disini murid lebih aktif bicara dibandingkan guru. Kedua, siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran karena dengan livinglanguagebahasa Arab siswa mudah dan cepat untuk memahami bahasa asing tersebut dalam pemakaian sehari-hari, ditambah menggunakan media audio visual, nasyid, dan game sehingga belajar bahasa Arab menjadi menyenangkan.
3	LAILATUL FIRDAUS HASANAH	Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam	Nasional	2022	Detail Pengabdian Mahasiswa Forum Judul Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam Jenis Publikasi Nasional Peringkat mahasiswa Ketua Peneliti LAILATUL FIRDAUS HASANAH Penyelenggara Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti Abstrak Metode fitrah adalah sebuah metode baru yang dikembangkan dari rahasia seorang ibu dalam mengajarkan bahasa kepada anaknya. Realitanya tidak pernah ada seorang ibu yang gagal dalam mengajarkan bahasanya (bahasa ibu) kepada anak-anaknya. Metode ini mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri, karena menitikberatkan pendekatan tanya jawab dan menggunakan metode mubasyiroh atau sam’iyyahsyafawiyyah. Belajaraktif dapat merangsang stimulus dan respon murid serta bersifat menyenangkan. Interaksi dalam belajar aktif akan menimbulkan positive interdepedence sehingga konsolidasi pembelajaran dapat diperoleh secara bersama-sama melalui eksplorasi keaktifan dalam belajar. Untuk merangsang pembelajaran aktif tersebut maka perlu adanya metode yang cocokdalam proses pembelajaran. Salah satunyametode fitrah. Dengan ini kami melakukan "Pendampingan pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode fitrah di TPQ Baiti as-Salam” dengan tujuan Bahasa Arab yang dianggap sulit selama ini akan lebih mudah dan menyenangkan dan mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri dengan mengenyampingkan metode kaidah dan tarjamah serta metode Qiroah karena sasaran metode fitrah ini adalah murid MI/SD dan SMP/MTs. Adapun hasil dari kegiatan pendampingan ini adalah porsi guru dengan murid berbanding 30:70. Disini murid lebih aktif bicara dibandingkan guru. Kedua, siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran karena dengan livinglanguagebahasa Arab siswa mudah dan cepat untuk memahami bahasa asing tersebut dalam pemakaian sehari-hari, ditambah menggunakan media audio visual, nasyid, dan game sehingga belajar bahasa Arab menjadi menyenangkan.
4	ANNA KHOLIFAH	Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam	Nasional	2022	Detail Pengabdian Mahasiswa Forum Judul Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam Jenis Publikasi Nasional Peringkat mahasiswa Ketua Peneliti ANNA KHOLIFAH Penyelenggara Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti Abstrak Metode fitrah adalah sebuah metode baru yang dikembangkan dari rahasia seorang ibu dalam mengajarkan bahasa kepada anaknya. Realitanya tidak pernah ada seorang ibu yang gagal dalam mengajarkan bahasanya (bahasa ibu) kepada anak-anaknya. Metode ini mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri, karena menitikberatkan pendekatan tanya jawab dan menggunakan metode mubasyiroh atau sam’iyyahsyafawiyyah. Belajaraktif dapat merangsang stimulus dan respon murid serta bersifat menyenangkan. Interaksi dalam belajar aktif akan menimbulkan positive interdepedence sehingga konsolidasi pembelajaran dapat diperoleh secara bersama-sama melalui eksplorasi keaktifan dalam belajar. Untuk merangsang pembelajaran aktif tersebut maka perlu adanya metode yang cocokdalam proses pembelajaran. Salah satunyametode fitrah. Dengan ini kami melakukan "Pendampingan pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode fitrah di TPQ Baiti as-Salam” dengan tujuan Bahasa Arab yang dianggap sulit selama ini akan lebih mudah dan menyenangkan dan mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri dengan mengenyampingkan metode kaidah dan tarjamah serta metode Qiroah karena sasaran metode fitrah ini adalah murid MI/SD dan SMP/MTs. Adapun hasil dari kegiatan pendampingan ini adalah porsi guru dengan murid berbanding 30:70. Disini murid lebih aktif bicara dibandingkan guru. Kedua, siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran karena dengan livinglanguagebahasa Arab siswa mudah dan cepat untuk memahami bahasa asing tersebut dalam pemakaian sehari-hari, ditambah menggunakan media audio visual, nasyid, dan game sehingga belajar bahasa Arab menjadi menyenangkan.
5	MAMLUATUN NAIMAH	Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam	Nasional	2022	Detail Pengabdian Mahasiswa Forum Judul Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam Jenis Publikasi Nasional Peringkat mahasiswa Ketua Peneliti MAMLUATUN NAIMAH Penyelenggara Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti Abstrak Metode fitrah adalah sebuah metode baru yang dikembangkan dari rahasia seorang ibu dalam mengajarkan bahasa kepada anaknya. Realitanya tidak pernah ada seorang ibu yang gagal dalam mengajarkan bahasanya (bahasa ibu) kepada anak-anaknya. Metode ini mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri, karena menitikberatkan pendekatan tanya jawab dan menggunakan metode mubasyiroh atau sam’iyyahsyafawiyyah. Belajaraktif dapat merangsang stimulus dan respon murid serta bersifat menyenangkan. Interaksi dalam belajar aktif akan menimbulkan positive interdepedence sehingga konsolidasi pembelajaran dapat diperoleh secara bersama-sama melalui eksplorasi keaktifan dalam belajar. Untuk merangsang pembelajaran aktif tersebut maka perlu adanya metode yang cocokdalam proses pembelajaran. Salah satunyametode fitrah. Dengan ini kami melakukan "Pendampingan pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode fitrah di TPQ Baiti as-Salam” dengan tujuan Bahasa Arab yang dianggap sulit selama ini akan lebih mudah dan menyenangkan dan mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri dengan mengenyampingkan metode kaidah dan tarjamah serta metode Qiroah karena sasaran metode fitrah ini adalah murid MI/SD dan SMP/MTs. Adapun hasil dari kegiatan pendampingan ini adalah porsi guru dengan murid berbanding 30:70. Disini murid lebih aktif bicara dibandingkan guru. Kedua, siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran karena dengan livinglanguagebahasa Arab siswa mudah dan cepat untuk memahami bahasa asing tersebut dalam pemakaian sehari-hari, ditambah menggunakan media audio visual, nasyid, dan game sehingga belajar bahasa Arab menjadi menyenangkan
6	MAMLUATUN NAIMAH	Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam	Nasional	2022	Detail Pengabdian Mahasiswa Forum Judul Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam Jenis Publikasi Nasional Peringkat mahasiswa Ketua Peneliti MAMLUATUN NAIMAH Penyelenggara Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti Abstrak Metode fitrah adalah sebuah metode baru yang dikembangkan dari rahasia seorang ibu dalam mengajarkan bahasa kepada anaknya. Realitanya tidak pernah ada seorang ibu yang gagal dalam mengajarkan bahasanya (bahasa ibu) kepada anak-anaknya. Metode ini mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri, karena menitikberatkan pendekatan tanya jawab dan menggunakan metode mubasyiroh atau sam’iyyahsyafawiyyah. Belajaraktif dapat merangsang stimulus dan respon murid serta bersifat menyenangkan. Interaksi dalam belajar aktif akan menimbulkan positive interdepedence sehingga konsolidasi pembelajaran dapat diperoleh secara bersama-sama melalui eksplorasi keaktifan dalam belajar. Untuk merangsang pembelajaran aktif tersebut maka perlu adanya metode yang cocokdalam proses pembelajaran. Salah satunyametode fitrah. Dengan ini kami melakukan "Pendampingan pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode fitrah di TPQ Baiti as-Salam” dengan tujuan Bahasa Arab yang dianggap sulit selama ini akan lebih mudah dan menyenangkan dan mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri dengan mengenyampingkan metode kaidah dan tarjamah serta metode Qiroah karena sasaran metode fitrah ini adalah murid MI/SD dan SMP/MTs. Adapun hasil dari kegiatan pendampingan ini adalah porsi guru dengan murid berbanding 30:70. Disini murid lebih aktif bicara dibandingkan guru. Kedua, siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran karena dengan livinglanguagebahasa Arab siswa mudah dan cepat untuk memahami bahasa asing tersebut dalam pemakaian sehari-hari, ditambah menggunakan media audio visual, nasyid, dan game sehingga belajar bahasa Arab menjadi menyenangkan
7	JAMILATUS ZUHRIAH	Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam	Nasional	2022	Detail Pengabdian Mahasiswa Forum Judul Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam Jenis Publikasi Nasional Peringkat mahasiswa Ketua Peneliti JAMILATUS ZUHRIAH Penyelenggara Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti Abstrak Metode fitrah adalah sebuah metode baru yang dikembangkan dari rahasia seorang ibu dalam mengajarkan bahasa kepada anaknya. Realitanya tidak pernah ada seorang ibu yang gagal dalam mengajarkan bahasanya (bahasa ibu) kepada anak-anaknya. Metode ini mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri, karena menitikberatkan pendekatan tanya jawab dan menggunakan metode mubasyiroh atau sam’iyyahsyafawiyyah. Belajaraktif dapat merangsang stimulus dan respon murid serta bersifat menyenangkan. Interaksi dalam belajar aktif akan menimbulkan positive interdepedence sehingga konsolidasi pembelajaran dapat diperoleh secara bersama-sama melalui eksplorasi keaktifan dalam belajar. Untuk merangsang pembelajaran aktif tersebut maka perlu adanya metode yang cocokdalam proses pembelajaran. Salah satunyametode fitrah. Dengan ini kami melakukan "Pendampingan pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode fitrah di TPQ Baiti as-Salam” dengan tujuan Bahasa Arab yang dianggap sulit selama ini akan lebih mudah dan menyenangkan dan mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri dengan mengenyampingkan metode kaidah dan tarjamah serta metode Qiroah karena sasaran metode fitrah ini adalah murid MI/SD dan SMP/MTs. Adapun hasil dari kegiatan pendampingan ini adalah porsi guru dengan murid berbanding 30:70. Disini murid lebih aktif bicara dibandingkan guru. Kedua, siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran karena dengan livinglanguagebahasa Arab siswa mudah dan cepat untuk memahami bahasa asing tersebut dalam pemakaian sehari-hari, ditambah menggunakan media audio visual, nasyid, dan game sehingga belajar bahasa Arab menjadi menyenangkan.
8	JAMILATUS ZUHRIAH	Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam	Nasional	2022	Detail Pengabdian Mahasiswa Forum Judul Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Fitrah Di Tpq Baitissalam Jenis Publikasi Nasional Peringkat mahasiswa Ketua Peneliti JAMILATUS ZUHRIAH Penyelenggara Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti Abstrak Metode fitrah adalah sebuah metode baru yang dikembangkan dari rahasia seorang ibu dalam mengajarkan bahasa kepada anaknya. Realitanya tidak pernah ada seorang ibu yang gagal dalam mengajarkan bahasanya (bahasa ibu) kepada anak-anaknya. Metode ini mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri, karena menitikberatkan pendekatan tanya jawab dan menggunakan metode mubasyiroh atau sam’iyyahsyafawiyyah. Belajaraktif dapat merangsang stimulus dan respon murid serta bersifat menyenangkan. Interaksi dalam belajar aktif akan menimbulkan positive interdepedence sehingga konsolidasi pembelajaran dapat diperoleh secara bersama-sama melalui eksplorasi keaktifan dalam belajar. Untuk merangsang pembelajaran aktif tersebut maka perlu adanya metode yang cocokdalam proses pembelajaran. Salah satunyametode fitrah. Dengan ini kami melakukan "Pendampingan pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode fitrah di TPQ Baiti as-Salam” dengan tujuan Bahasa Arab yang dianggap sulit selama ini akan lebih mudah dan menyenangkan dan mendorong murid berani berbicara bahasa Arab dengan sangat percaya diri dengan mengenyampingkan metode kaidah dan tarjamah serta metode Qiroah karena sasaran metode fitrah ini adalah murid MI/SD dan SMP/MTs. Adapun hasil dari kegiatan pendampingan ini adalah porsi guru dengan murid berbanding 30:70. Disini murid lebih aktif bicara dibandingkan guru. Kedua, siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran karena dengan livinglanguagebahasa Arab siswa mudah dan cepat untuk memahami bahasa asing tersebut dalam pemakaian sehari-hari, ditambah menggunakan media audio visual, nasyid, dan game sehingga belajar bahasa Arab menjadi menyenangkan.

LP3M merupakan unsur pelaksana akademik yang bertugas melaksanakan, mengkoordinasikan, memantau, dan menilai pelaksanaan penelitian, pengabdian, dan publikasi ilmiah, serta ikut membangun kompetensi sumber daya manusia yang diperlukan.