detailprodipenelitian

No	Nama	Judul	Pendanaan	Tahun	Detail
1	Dr. UMAR MANSHUR, M.A.	The Transformation Of Learning Model Based On Critical Digital Literacy In Higher Education (Case Study At Nurul Jadid University And Ibrahimy University)	Hibah pemerintah	2022	Detail Penelitian Dosen Judul The Transformation Of Learning Model Based On Critical Digital Literacy In Higher Education (Case Study At Nurul Jadid University And Ibrahimy University) Sumber dana Hibah pemerintah Dana 40.000.000 Ketua Peneliti Dr. UMAR MANSHUR, M.A. Keterangan pesantren Anggota Peneliti FATHOR ROZI, M.Pd. Abstrak -
2	MOH.ULUM, M.Pd.	إعداد الكتاب المصاحب على كتاب الصرف المي ّسر بالمدخل العلمي بمركز ترقية اللغة العربية 0202 مـ	Hibah pemerintah	2022	Detail Penelitian Dosen Judul إعداد الكتاب المصاحب على كتاب الصرف المي ّسر بالمدخل العلمي بمركز ترقية اللغة العربية 0202 مـ Sumber dana Hibah pemerintah Dana 12.500.000 Ketua Peneliti MOH.ULUM, M.Pd. Keterangan pesantren Anggota Peneliti Abstrak -
3	MOH.ULUM, M.Pd.	Rancang Bangun Manajemen Mutu Kurikulum Sebagai Pedoman Dalam Pembelajaran Bahasa Arab	Mandiri PT	2020	Detail Penelitian Dosen Judul Rancang Bangun Manajemen Mutu Kurikulum Sebagai Pedoman Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Sumber dana Mandiri PT Dana 4.800.000 Ketua Peneliti MOH.ULUM, M.Pd. Keterangan pesantren Anggota Peneliti Dr. JAZILURRAHMAN, M.Pd.I. Abstrak Dalam rangkan optimalisasi pengawalan manajemen kurikulum dengan tujuan peningkatan mutu pendidikan di sekolah, dibutuhkan langkah-langkah produktif dari berbagai elemen yang mempunyai andil di dalamnya, elemen tersebut diantaranya meliputi elemen sekolah, orang tua dan masyarakat. Guru sebagai pemangku kegiatan proses belajar mengajar berkewajiban untuk menentukakan arah pembelajaran dengan berpacuan kepada kurikulum yang ada. Pelaksanaan kurikulum dalam dunia pembelajaran sanangat berkaitan erat dengan manajemen yang diterapkan. Semua ini dibutuhkan kesadaran yang tumbuh dari tenaga pengajar sebagai manifestasi dari tujuan pendidikan Nasional. Untuk mewujudkan tujuan pendidikan ini diperlukan kehadiran manajemen kurikulum dan strategi pembelajaran agar tujuan pembelajaran (bahasa Arab) mendapatkan hasil yang optimal. Maka dengan ini, harapan kepada semua guru bahasa Arab agar merancang metode pengajaran yang tepat sesuai dengan kondisi peserta didik.
4	Dr. UMAR MANSHUR, M.A.	Error Analysis Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Di Asrama Program Keagamaan Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo	Mandiri PT	2018	Detail Penelitian Dosen Judul Error Analysis Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Di Asrama Program Keagamaan Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Sumber dana Mandiri PT Dana 4.800.000 Ketua Peneliti Dr. UMAR MANSHUR, M.A. Keterangan pesantren Anggota Peneliti Abstrak Para siswa di Asrama Program Keagamaan Madarasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo sering melakukan kesalahan dalam berbahasa Arab, padahal porsi kewajiban siswa menggunakan bahasa Arab sebagai alat komunikasi lisan atau tulisan berbanding sama dengan porsi kewajiban mereka mempelajari kaidah Nahwu dan Sharf. Dan hal ini berbeda dengan lembaga lain yang lebih mengutamakan pembelajaran bahasa Arab sebagai alat komunikasi saja, atau lembaga lain yang lebih mengutamakan pembelajaran bahasa Arab dari sisi penguasaan kaidah Nahwu dan Sharf saja. Analisis terhadap kesalahan berbahasa Arab siswa dapat memberikan peran yang sangat penting bagi para guru bahasa arab, diantara peran itu adalah; Guru dapat mengetahui materi-materi bahasa arab yang belum dikuasai dengan baik oleh siswa, Guru dapat memberikan penekanan pembelajaran terhadap materi-materi pelajaran yang belum dikuasai dengan baik oleh siswa, Guru dapat memberikan prioritas kegiatan latihan-latihan terhadap bentuk kalimat atau pola kalimat yang paling rawan kesalahannya. Guru dapat memahami akan pentingnya perbaikan terhadap strategi pembelajaran yang telah dilakukan di kelas, serta guru akan dapat memahami bahwa kesalahan berbahasa arab hal yang lumrah dan merupakan salah satu proses pembelajaran.

LP3M merupakan unsur pelaksana akademik yang bertugas melaksanakan, mengkoordinasikan, memantau, dan menilai pelaksanaan penelitian, pengabdian, dan publikasi ilmiah, serta ikut membangun kompetensi sumber daya manusia yang diperlukan.