detailkolabhaki

No	Nama	Judul	Jenis	Tahun	Detail
1	Dr. ZAKIYAH BZ, M.Pd.I	Relevansi Pembinaan Karakter Religius Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa Mi Nurul Mun’im Karanganyar Paiton Probolinggo	Karya Tulis	2024	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Relevansi Pembinaan Karakter Religius Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa Mi Nurul Mun’im Karanganyar Paiton Probolinggo Jenis Karya Tulis Tahun 2024 Ketua Peneliti Dr. ZAKIYAH BZ, M.Pd.I Pemegang Hak Cipta SENTRA HKI LP3M UNIVERSITAS NURUL JADID Anggota Peneliti SRI BUDI ASTUTIK DEWI NURUL HIDAYAH ENI KOMARIYAH Deskripsi Tujuan penelitian disini yakni untuk menggambarkan serta menganalisis relevansi pembinaan karakter relegius dalam meningkatkan kecerdasan spritual siswa di MI Nurul MunÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂ¢ÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂim dan mengkaji faktor serta pengambatnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dan naratif. Dengan menggunakan data primer melalui obsevasi, partisipasi, wawancara, dokumentasi, yang relevan dan triangulasi. Informan dalam penelitian ini yakni wakil kurikulum, guru pai dan bagian kemahasiswaan. Hasil penelitian yang di peroleh yakni pembinaan karaker religius bisa berjalan melalui strategi yang ada disekolah, seperti adanya kurikulum yang di padukan dan diintegrasikan antara kurikulum matrikulasi dan kurikulum khas MI Nurul MunÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂ¢ÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂim, melalui metode pembiasaan kegiatan keagamaan yang termasuk karakter religius seperti sholat dhuha dan sholat dhuhur berjemaÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂ¢ÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂah, sholawat bersama, tahfidzul qurÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂ¢ÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂan, rebana, kaligrafi,infaq dan perinagtan hari besar islam, serta menggunakan metode reward dan panishmen, faktor pendukung di MI Nurul MunÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂ¢ÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂim yakni adanya pensinergitasan seluruh komponen di sekolah, peran kepala sekolah, kependidikn serta tenaga pendidik, orang tua, siswa serta masyarakat, berbagai program disekolah yang mengembangakan dan melibatkan seluruh komponen sekolah. Seperti adanya layanan orang tua seperti konseling/interview orang tua murid, home visit dan parenting. Sedangkan faktor penghambatnya yakni Faktor internal, perebedaan latar belakang dan karakter siswa, pengalaman serta lingkungan. faktor eksternal yakni keluarga, masyarakat. Relevansi pendidikan karakter dengan kecerdasan spiritual pendidikan karakter mencakup ranah kecerdasan spiritual karena pendidikan karakter berguna dalam upaya penyeleksian dan pemfilteran budaya yang membawa dampak buruk bagi anak yang berasal dari luar, maka dari itu pendidikan karakter yang memiliki tujuan membentuk pribadi manusia yang sesuai dengan nilai dan norma sangat berpengaruh pada kecerdasan spiritual manusia
2	FERISKA LISTRIANTI MPd	Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Azzainiyah Ii	Karya Tulis	2024	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Azzainiyah Ii Jenis Karya Tulis Tahun 2024 Ketua Peneliti FERISKA LISTRIANTI MPd Pemegang Hak Cipta SENTRA HKI LP3M UNIVERSITAS NURUL JADID Anggota Peneliti MEYLAN PAPUTUNGAN RIFQOTUL AMANATIL QOWIYEH Deskripsi Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis digital telah menjadi topik yang semakin penting dalam dunia pendidikan, terutama di MI Azzainiyah II. Media ini menawarkan potensi untuk meningkatkan literasi dan numerasi siswa serta memperkaya pengalaman belajar. Namun, untuk memaksimalkan manfaatnya, penting untuk memahami persepsi dan pengalaman siswa, guru, dan staf pendidik terkait dengan penggunaan media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan wawancara sebagai metode utama untuk mengumpulkan data. Wawancara dilakukan terhadap dua kelompok peserta, yaitu siswa Madrasah Ibtidaiyah Azzainiyah II dan guru/staf pendidik yang terlibat dalam penggunaan media pembelajaran interaktif. Pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara difokuskan pada tingkat literasi dan numerasi siswa, pengalaman belajar mereka, efektivitas media pembelajaran, serta tantangan yang dihadapi oleh guru dalam mengintegrasikan media ini ke dalam kurikulum. Dari hasil wawancara dengan siswa, diharapkan dapat terungkap bagaimana media pembelajaran interaktif berkontribusi pada peningkatan kemampuan literasi dan numerasi mereka. Selain itu, persepsi dan pengalaman siswa dalam penggunaan media tersebut juga akan dianalisis. Dari wawancara dengan guru dan staf pendidik, akan dibahas efektivitas penggunaan media pembelajaran ini dalam meningkatkan pembelajaran di kelas. Tantangan yang dihadapi oleh guru dalam mengintegrasikan media ini serta solusi yang mereka ajukan juga akan menjadi bagian penting dalam pembahasan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan lebih lanjut dalam penggunaan media pembelajaran interaktif di MI Azzainiyah II.
3	FERISKA LISTRIANTI MPd	Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Azzainiyah Ii	Karya Tulis	2024	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Azzainiyah Ii Jenis Karya Tulis Tahun 2024 Ketua Peneliti FERISKA LISTRIANTI MPd Pemegang Hak Cipta SENTRA HKI LP3M UNIVERSITAS NURUL JADID Anggota Peneliti MEYLAN PAPUTUNGAN RIFQOTUL AMANATIL QOWIYEH Deskripsi Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis digital telah menjadi topik yang semakin penting dalam dunia pendidikan, terutama di MI Azzainiyah II. Media ini menawarkan potensi untuk meningkatkan literasi dan numerasi siswa serta memperkaya pengalaman belajar. Namun, untuk memaksimalkan manfaatnya, penting untuk memahami persepsi dan pengalaman siswa, guru, dan staf pendidik terkait dengan penggunaan media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan wawancara sebagai metode utama untuk mengumpulkan data. Wawancara dilakukan terhadap dua kelompok peserta, yaitu siswa Madrasah Ibtidaiyah Azzainiyah II dan guru/staf pendidik yang terlibat dalam penggunaan media pembelajaran interaktif. Pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara difokuskan pada tingkat literasi dan numerasi siswa, pengalaman belajar mereka, efektivitas media pembelajaran, serta tantangan yang dihadapi oleh guru dalam mengintegrasikan media ini ke dalam kurikulum. Dari hasil wawancara dengan siswa, diharapkan dapat terungkap bagaimana media pembelajaran interaktif berkontribusi pada peningkatan kemampuan literasi dan numerasi mereka. Selain itu, persepsi dan pengalaman siswa dalam penggunaan media tersebut juga akan dianalisis. Dari wawancara dengan guru dan staf pendidik, akan dibahas efektivitas penggunaan media pembelajaran ini dalam meningkatkan pembelajaran di kelas. Tantangan yang dihadapi oleh guru dalam mengintegrasikan media ini serta solusi yang mereka ajukan juga akan menjadi bagian penting dalam pembahasan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan lebih lanjut dalam penggunaan media pembelajaran interaktif di MI Azzainiyah II
4	Faizatul Widat, M.Pd.	Pembentukan Karakter Santri Milenial Melalui Model Pengasuhan Berbasis Tontonan Edukasi Islami Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Mun’im Pondok Pesantren Nurul Jadid Probolinggo	Karya Tulis	2022	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Pembentukan Karakter Santri Milenial Melalui Model Pengasuhan Berbasis Tontonan Edukasi Islami Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Mun’im Pondok Pesantren Nurul Jadid Probolinggo Jenis Karya Tulis Tahun 2022 Ketua Peneliti Faizatul Widat, M.Pd. Pemegang Hak Cipta Sentra HKI Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti FITRIA NUR HAYATI MUNIVA MUSLIMAH Deskripsi Tujuan pendampingan ini untuk menumbuhkan minat membaca yang sudah mulai terkikis dengan berkembangnya teknologi informasi yang semakin menjajah bangsa, tak terkecuali mereka yang masih berada di Sekolah Dasar. Kegiatan gerakan literasi cerdas ini merupakan upaya membentuk komunitas pelajar berkarakter islam. Metode yang digunakan berbasis pendampingan terhadap komunitas belajar di MI Nurul Mun’im. Upaya yang dilakukan, antara lain, sebagai berikut. Pertama, pendekatan literasi dengan menambahkan media buku sesuai daya ketertarikan minat membaca yang dapat menumbuhkan rasa keingintahuan serta materi baca berisi nilai-nilai budi pekerti melaui kisah nabi dan para khalifah, penguatan nilai-nilai keimanan dan keislaman melaui Fiqih Islam dan rukun iman serta penanaman Akhlaq Mulia melalui buku Akhlaq anak islam, dengan adanya buku tersebut dapat menarik minat baca terhadap Komunitas belajar MI Nurul Mun’im sehingga dapat membentuk komunitas pelajar berkarakter Islam. Kedua, pendekatan melaui wali murid sebagai controling membaca anak ketika berada di luar kawasan sekolah. Metode membaca juga diterapkan bagi mereka yang masih kurang lancar dalam membaca.
5	Dr. ZAKIYAH BZ, M.Pd.I	Inklusivitas Dan Responsivitas Pesantren Dalam Penanganan Pandemi Covid 19: Telaah Hidden Curriculum Pembelajaran Di Pondok Pesantren Nurul Jadid	Karya Tulis	2021	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Inklusivitas Dan Responsivitas Pesantren Dalam Penanganan Pandemi Covid 19: Telaah Hidden Curriculum Pembelajaran Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Jenis Karya Tulis Tahun 2021 Ketua Peneliti Dr. ZAKIYAH BZ, M.Pd.I Pemegang Hak Cipta Sentra HKI Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti NAFISATUR RAHMAH Deskripsi Tulisan ini menjelaskan inklusivitas dan responsivitas Pesantren Nurul Jadid dalam penanganan Pandemi Covid-19 melalui penerapan <em>hidden </em><em>curriculum</em>. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan fenomenologis. Data primer dalam riset ini adalah pelaksanaan kurikulum tersembunyi (<em>hidden curriculum</em>) dalam menangani Pandemi Covid-19 di Pesantren Nurul Jadid selama Pandemi Covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pesantren Nurul Jadid telah melaksanakan serangkaian nilai, perspektif, dan fungsi tak terlihatnya (<em>hidden curriculum</em>) dalam proses pembelajaran formal dan nonformal, dengan tetap memerhatikan protokol kesehatan yang dianjurkan oleh pemerintah. Salah satu usaha yang dilakukan adalah dibentuknya Satuan Tugas Covid-19 yang secara khusus bertugas menyusun metode dan strategi penanganan dan pencegahan penyebaran Covid-19 di Pesantren Nurul Jadid. Selain itu, pesantren ini juga membangun kerjasama dengan beberapa elemen pemerintah, baik Pemerintah Daerah maupun Pemerintah Pusat, untuk mendukung terbentuknya kedisiplinan dalam menjalankan protokol kesehatan di berbagai aspek kehidupan pesantren. Hal ini menjukkan bahwa Pesantren Nurul Jadid mampu bersikap terbuka (inklusif) dan tanggap (responsif) dalam menyelenggarakan proses pembelajaran di masa Pandemi Covid-19 dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan.
6	FERISKA LISTRIANTI MPd	Pengaruh Metode Pembelajaran Daring Dengan Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurul Mun’im Paiton Probolinggo	Karya Tulis	2021	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Pengaruh Metode Pembelajaran Daring Dengan Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurul Mun’im Paiton Probolinggo Jenis Karya Tulis Tahun 2021 Ketua Peneliti FERISKA LISTRIANTI MPd Pemegang Hak Cipta Sentra HKI Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti LAILATUL MUNAWWAROH SAYYIDATUL ARIFA SITI AISYAH Deskripsi Online learning is an alternative learning in during a pandemic Covid-19 in elementary school children for IPS subjects. This situation makes some students feel saturated because the method of learning, through lecturer and assigment, is monotonous. Teachers are required to be able to control various kinds of learning platforms that have been provided with the capacity to increase student motivation. This study aims to connect online learning using Google Classroom media in social studies subjects for th 6th grade students of VI Nurul Mun’im. The research method is pre experimental dataset analysis techniques using intact design comperision group. Data was taken in the 6th grade of 28 students divided into 2 classes (VI B and VI C), each numbered 14 students as a class of control and experimental groups, with the mean value (average value) for group experiments with mean (average value - evenly) 89.63 and for the 80.78 control group, difference 8.85. The analysis of Mann Whitney produced a value of the P-Value 0.00
7	MUHAMMAD MUSHFI EL IQ BALI	Upgrading Students’ Interest Melalui Model Pembelajaran Color-Coded Co-Op Cards (Cococa) Di Madrasah Ibtidaiyah	Karya Tulis	2021	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Upgrading Students’ Interest Melalui Model Pembelajaran Color-Coded Co-Op Cards (Cococa) Di Madrasah Ibtidaiyah Jenis Karya Tulis Tahun 2021 Ketua Peneliti MUHAMMAD MUSHFI EL IQ BALI Pemegang Hak Cipta Sentra HKI Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti MAHFUD DHOFIR JAILANI MOH.NADIR ROMAODHONI RATNAWATI Deskripsi Low student interest in learning affects student learning outcomes. Thus, stimulation is needed to increase student interest in learning so that it can improve student learning outcomes. This study aims to determine the application of the Color-Coded Co-op Cards (CoCoCa) learning model in increasing students' interest in learning towards Islamic Education in MI Tarbiyatul Islamiyah Sumberkerang Gending Probolinggo and its supporting and inhibiting factors. This study uses a qualitative research approach. The type used in this research is a case study. The results of the study are based on data exposure and interview results, the Color-Coded Co-op Cards (CoCoCa) learning model is very suitable to be applied in MI Tarbiyatul Islamiyah Sumberkerang Gending Probolinggo the Color-Coded Co-op Cards (CoCoCa) cooperative learning model is able to create an atmosphere and learning conditions that are pleasant and not saturating. This is different from the findings in the observation results, when the teacher uses the lecture method, the majority of students feel boredom so that students passively participate in learning and even fall asleep in the classroom. However, when the teacher applies the Color-Coded Co-op Cards (CoCoCa) learning model, it is known that the percentage of student interest in learning increases by up to 85% to be more active in learning compared to other learning model.
8	Dr. Niken Septantiningtyas, S.Pd., M.Pd.	Implementasi Aplikasi Edmodo Sebagai Efektivitas Pembelajaran Al-Quran Hadits Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Mi Azzainiyah Ii Grinting Paiton Probolinggo	Karya Tulis	2021	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Implementasi Aplikasi Edmodo Sebagai Efektivitas Pembelajaran Al-Quran Hadits Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Mi Azzainiyah Ii Grinting Paiton Probolinggo Jenis Karya Tulis Tahun 2021 Ketua Peneliti Dr. Niken Septantiningtyas, S.Pd., M.Pd. Pemegang Hak Cipta Sentra HKI Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti NADIYA ROSMILA WARDA MAGHFIROH HUSEIN Deskripsi The spread of pandemic in the world, especially in Indonesia, has disrupted all sectors including the<br>education sector. The existence of social distancing due to the spread of the Covid-19 virus requires humans to maintain a distance from one another. For this reason, in order for education to continue, the government has established learning activities from home which is known as online learning. Online learning functions as a liaison between teachers and students so that they can continue to carry out teaching and learning activities. One of the applications that can be used in online learning is the Edmodo application, a learning platform based on social networks that can be downloaded easily on the Google Playstore or the APP market application on an Android device. This study aims to determine the implementation of the Edmodo application in MI Azzainiyah. The research subjects were students at MI Azzainiyah Paiton. This research uses descriptive qualitative research, which explains how the Edmodo application is applied in the institution
9	Faizatul Widat, M.Pd.	Mengasah Kecerdasan Anak Dengan Bermain	Karya Tulis	2020	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Mengasah Kecerdasan Anak Dengan Bermain Jenis Karya Tulis Tahun 2020 Ketua Peneliti Faizatul Widat, M.Pd. Pemegang Hak Cipta Sentra HKI Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti RIZKIL HAFIFAH Deskripsi Buku ini berupaya mendeskripsikan bagaimana memahami karakter anak PIAUD melalui aktivitas, antara lain; Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi/ mengasosiasikan , dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain.
10	MUHAMMAD MUSHFI EL IQ BALI	Ragam Media Pembelajaran: Desain Produksi Dan Implementasinya Di Madrasah Ibtidaiyah	Karya Tulis	2020	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Ragam Media Pembelajaran: Desain Produksi Dan Implementasinya Di Madrasah Ibtidaiyah Jenis Karya Tulis Tahun 2020 Ketua Peneliti MUHAMMAD MUSHFI EL IQ BALI Pemegang Hak Cipta Sentra HKI Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti Deskripsi Buku ini mengulas secara panjang lebar mengenai beragam jenis media pembelajaran yang dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran di kelas. Penguasaan variasi media pembelajaran bagi para pendidik sangat penting, karena di antara manfaat media pembelajaran ialah sebagai alat untuk menyampaikan informasi kepada pembelajar secara lebih efektif dan efisien.
11	MUHAMMAD MUSHFI EL IQ BALI	Ragam Media Pembelajaran: Desain Produksi Dan Implementasinya Di Madrasah Ibtidaiyah	Karya Tulis	2020	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Ragam Media Pembelajaran: Desain Produksi Dan Implementasinya Di Madrasah Ibtidaiyah Jenis Karya Tulis Tahun 2020 Ketua Peneliti MUHAMMAD MUSHFI EL IQ BALI Pemegang Hak Cipta Sentra HKI Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti ROBIAH AL- ADAWIYAH ZUHRI FITRIA AGUSTINI Deskripsi Buku ini mengulas secara panjang lebar mengenai beragam jenis media pembelajaran yang dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran di kelas. Penguasaan variasi media pembelajaran bagi para pendidik sangat penting, karena di antara manfaat media pembelajaran ialah sebagai alat untuk menyampaikan informasi kepada pembelajar secara lebih efektif dan efisien.
12	MUHAMMAD MUSHFI EL IQ BALI	Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam	Karya Tulis	2019	Detail Penelitian Kolaborasi Hak Cipta Judul Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Jenis Karya Tulis Tahun 2019 Ketua Peneliti MUHAMMAD MUSHFI EL IQ BALI Pemegang Hak Cipta Sentra HKI Universitas Nurul Jadid Anggota Peneliti SITI MAISYARO ANISATUL LUTFIAH NURUL HIDAYAH NURUL HIDAYAH Deskripsi Konten yang dibahas dalam buku ini meliputi Ruang Lingkup, Tujuan dan Konsep-Konsep dalam Pembelajaran, kemudian pembahasan Bahan Ajar dalam Standar Proses Pendidikan. Selanjutnya, penjabaran beberapa strategi dalam pembelajaran seperti Strategi Pembelajaran Ekspositori, Strategi Pembelajaran Inkuiri, Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM), Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB), Strategi Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning), Contextual Teaching and Learning (CTL), Quantum Teaching and Learning (QTL), dan Strategi Pembelajaran Afektif (Affective Learning).

LP3M merupakan unsur pelaksana akademik yang bertugas melaksanakan, mengkoordinasikan, memantau, dan menilai pelaksanaan penelitian, pengabdian, dan publikasi ilmiah, serta ikut membangun kompetensi sumber daya manusia yang diperlukan.