detaildosenjurnal

No	Nama	Judul Artikel	Jenis Publikasi	Tahun	Detail
1	Dr. Agus Sulthoni Imami, S.Psi., M.Pd.I.	Integrasi Nilai Pendidikan Islam Multikultural Pada Lembaga Bahasa Asing Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton	Nasional Tidak Terakreditasi	2023	Detail Penelitian Dosen Jurnal Judul Artikel Integrasi Nilai Pendidikan Islam Multikultural Pada Lembaga Bahasa Asing Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Nama Jurnal Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Halaman 71-87 Volume 4 Nomor 2 Jenis Publikasi Nasional Tidak Terakreditasi Peringkat Tidak terakreditasi Ketua Peneliti Dr. Agus Sulthoni Imami, S.Psi., M.Pd.I. issn 2657-0416 Anggota Peneliti Abstrak Integrasi nilai-nilai pendidikan Islam multikultural pada lembaga bahasa asing ini dibahas dalam kerangka analisis wacana kritis dari aspek dimensi tekstual, analisa wacana, dan praktik sosial. Peran lembaga bahasa asing dipandang sebagai lembaga konstitusional ideologis kebahasaan yang memiliki hubungan dialektik dengan budaya daerah asal bahasa tersebut, sehingga ditengarai tidak sesuai dengan fungsi Pondok Pesantren. Berdasarkan latar belakang di atas, Peneliti ingin menganalisa integrasi nilai pendidika Islam multikultural pada lembaga bahasa asing di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Fokus penelitian ini adalah (1) eksplorasi model, proses, dan strategi integrasi nilai Pendidikan Islam Multikultural pada lembaga bahasa asing, dan (2) Interpretasi kontribusi hasil integrasi nilai-nilai Pendidikan Islam Multikultural pada lembaga bahasa asing. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi, subjek penelitian ditentukan berdasarkan purposive sampling, teknik analisis data dilakukan dengan kondensasi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjunjukan bahwa integrasi pendidikan Islam multikultural di lembaga bahasa asing Pondok Pesantren Nurul Jadid dilakukan dengan baik melalui kurikulum, kegiatan ekstrakurikuler, organisasi Santri dan kerjasama antar lembaga. Proses integrasi ini menunjukan hasil yang baik dan tidak bersimpangan dengan fokus utama Pondok Pesantren sebagai institusi keagamaan.
2	ZAENOL FAJRI, M.Pd.	Development Of Interactive Digital Books Based On Lectora Inspire For Indonesian Language Classes	Nasional Tidak Terakreditasi	2023	Detail Penelitian Dosen Jurnal Judul Artikel Development Of Interactive Digital Books Based On Lectora Inspire For Indonesian Language Classes Nama Jurnal PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY Halaman 1318-1328 Volume 1 Nomor 1 Jenis Publikasi Nasional Tidak Terakreditasi Peringkat Tidak terakreditasi Ketua Peneliti ZAENOL FAJRI, M.Pd. issn 2986-6979 Anggota Peneliti Abstrak Media is very important in delivering learning material to media students that can be used such as interactive media, books and the internet. Along with the development of the times and increasingly advanced technology, the development of books and interactive media is very suitable to be developed by the applicable curriculum. The purpose of this study is to produce Interactive Digital Books Based on Lectora Inspire in Research Methods Subjects that are developed according to the elements of validity, effectiveness, practicality, and attractiveness. This study uses a 4-D development model developed by Tiagarajan and Sammel (1974), namely (1) Define,(2) Design,(3) Develop and (4) Disseminate. The results of this study, the average validity reached 86.5%(very valid). The effectiveness is 88.5%(very effective), and the effectiveness of learning outcomes is 90, 7%(Graduated), the practicality of the product reaches 91.8%(very good) and the attractiveness of the product reaches 94.2%(very interesting). The conclusion from the results of this study, Interactive Digital Book Based on Lectora Inspire in Research Methods Subjects can be used by lecturers and students as a practical learning resource and effectively improves student learning outcomes.
3	Dr. Agus Sulthoni Imami, S.Psi., M.Pd.I.	Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Multikultural Melalui Edu-Ekowisata: Studi Kasus Paguyuban Paku Lima Dusun Mandaran Desa Pesisir Kecamatan Besuki Kabupaten …	Nasional Terakreditasi	2021	Detail Penelitian Dosen Jurnal Judul Artikel Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Multikultural Melalui Edu-Ekowisata: Studi Kasus Paguyuban Paku Lima Dusun Mandaran Desa Pesisir Kecamatan Besuki Kabupaten … Nama Jurnal Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan 5 (1), 103-126, 2021 Halaman 103-126 Volume Nomor Jenis Publikasi Nasional Terakreditasi Peringkat Sinta 3 Ketua Peneliti Dr. Agus Sulthoni Imami, S.Psi., M.Pd.I. issn 2580-6963 Anggota Peneliti HAMBALI, M.Pd. Abstrak Multicultural Islamic Education Paradigm is an Islamic teaching that emphasizes tolerance, harmony, moderation, and open dialogue in diversity. The reality of the pluralistic Indonesian nation requires a paradigm that can knit diversity. Multicultural Islamic Education is one means that can understand a diverse society about the importance of mutual understanding and cooperation in managing the sustainability of the coastal environment. In essence, beach tourism is also an instrument for scientific activities, beach tourism has an active role as an educational instrument and a playing media. This study aims to find the implementation of the values of Multicultural Islamic Religious Education through edu-ecotourism to support
4	Dr. JAZILURRAHMAN, M.Pd.I.	The Implementation Model Of Multicultural Islamic Education Values In Shaping The Humanist-Religious Attitudes Of Santris At Pesantrennurul Jadid, Paiton, Probolinggo	Nasional Tidak Terakreditasi	2021	Detail Penelitian Dosen Jurnal Judul Artikel The Implementation Model Of Multicultural Islamic Education Values In Shaping The Humanist-Religious Attitudes Of Santris At Pesantrennurul Jadid, Paiton, Probolinggo Nama Jurnal PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Halaman 1-22 Volume 6 Nomor 1 Jenis Publikasi Nasional Tidak Terakreditasi Peringkat Tidak terakreditasi Ketua Peneliti Dr. JAZILURRAHMAN, M.Pd.I. issn 2549 – 4317 Anggota Peneliti Abstrak Pesantren is one of the Islamic educational institutions that implements multiculturalism and has humanist-religious values and the potentials for multicultural awareness. To be able to form the humanistreligious attitude of santri in Islamic boarding schools requires a systematic planning, implementation process and evaluation.This study discusses the phenomenon of the implementation model of the multicultural Islamic education value in shaping the humanist-religious attitude of santri at Pesantren Nurul Jadid in Paiton, Probolinggo. In order to obtain data from the results of the study, qualitative research was conducted with a case study approach. Data collection techniques with participant observation, indepth interviews, and documentation. The data collection technique was using the snowball sampling technique. The data sources used were primary and secondary, while the data analysis technique used the Miles and Huberman’s model. The results of the field research found that the implementation model of multicultural Islamic education values are integrated intoactivities and learning at Pesantren Nurul Jadid. This research provides theoretical implications instrengthening the theory of value integration and scientific interconnection (Amin Abdullah: 2006)
5	Dr. Agus Sulthoni Imami, S.Psi., M.Pd.I.	Internalisasi Nilai Trilogi Dan Panca Kesadaran Santri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok (Nilai Trilogi Dan Panca Kesadaran Santri Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton …	Nasional Tidak Terakreditasi	2020	Detail Penelitian Dosen Jurnal Judul Artikel Internalisasi Nilai Trilogi Dan Panca Kesadaran Santri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok (Nilai Trilogi Dan Panca Kesadaran Santri Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton … Nama Jurnal Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan 18 (2), Halaman 487-503 Volume Nomor Jenis Publikasi Nasional Tidak Terakreditasi Peringkat Tidak terakreditasi Ketua Peneliti Dr. Agus Sulthoni Imami, S.Psi., M.Pd.I. issn 2598-8735 Anggota Peneliti Dr. Mu'alim Wijaya, M.Pd.I Abstrak Pondok Pesantren merupakan lembaga pendidikan yang tidak hanya mengajarkan ilmu keagamaan secara konvensional akan tetapi Pondok Pesantren membutuhkan metode untuk menginternalisasi nilai-nilai karakter pada Individu, sehingga Judgement secara emosional dan judgement secara spiritual atas asas visi dan misi bukan hanya sebagai core values, namun juga menjadi belief system yang artinya forever, bukan hanya diajarkan, tapi ditemukan dalam diri. Metodelogi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan penelitian studi kasus (chase study) yaitu bagaimana model Bimbingan kelompok untuk menginternalisasi nilai trilogi dan panca kesadaran santri di Pondok Pesantren Nurul Jadid. Penelitian ini berpijak pada nilai-nilai yang digunakan lebih khusus dalam Pondok Pesantren, yaitu nilai luhur dan sekaligus menjadi pilar Pondok Pesantren Nurul Jadid berupa trilogi dan panca kesadaran Santri. Teknik pengumpulan data meliputi dokumentasi, wawancara, observasi dan kajian literatur serta trianggulasi data para ahli, teman sejawat & literatur. Dan analisis data peneliti menggunakan teori Miles & Huberman yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verivikasi yang dilakukan secara serentak. Temuan penelitian menyatakan bahwa strategi internalisasi nilai-nilai karakter melalui beragam jalur pendidikan sangat mendukung pendidikan karakter di Pondok Pesantren Nurul Jadid. Terdapat beberapa alasan lain yang menjadi pendukung pentingnya model bimbingan kelompok di Pondok Pesantren. Pertama, Pondok Pesantren perlu memiliki bentuk model pembinaan seperti layanan bimbingan kelompok, karena Santri berada dalam satu kelompok asrama dalam keseharianya. Kedua, pelaksanaan layanan bimbingan kelompok yang efektif akan menjadi model pembinaan intensif untuk kader selanjutnya. Ketiga, internalisasi nilai-nilai karakter di Pondok Pesantren berdampak positif tehadap penguatan karakter masyarakat di sekitar pesantren. Upaya pembinaan Santri dengan menggunakan layanan bimbingan dan konseling, utamanya layanan bimbingan kelompok, akan membantu Pondok Pesantren menginternalisasi nilai kekhususan atau kekhasan nilai lembaga tersebut, seperti pilar nilai trilogi dan panca kesadaran santri di Pondok Pesantren Nurul Jadid.
6	ZAENOL FAJRI, M.Pd.	Pengembangan Lks Tematik Berbasis Contextual Teaching And Learning (Ctl) Sub Tema Anggota Keluargaku Untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar	Nasional Tidak Terakreditasi	2020	Detail Penelitian Dosen Jurnal Judul Artikel Pengembangan Lks Tematik Berbasis Contextual Teaching And Learning (Ctl) Sub Tema Anggota Keluargaku Untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Nama Jurnal KEGURU" Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" 4 (1) Halaman 15-21 Volume Nomor Jenis Publikasi Nasional Tidak Terakreditasi Peringkat Tidak terakreditasi Ketua Peneliti ZAENOL FAJRI, M.Pd. issn 2579-9916 Anggota Peneliti Abstrak To improve the quality of education must use good teaching materials, one teaching material that can be used is a thematic student worksheet that can improve the learning process because it is following the level of development of elementary school students. The thematic worksheets that are developed are connected directly to real life in the environment around students, so the learning process will become more meaningful. The purpose of this study was to produce a thematic student worksheet based on contextual teaching and learning of my family members' sub-themes developed according to the elements of validity, effectiveness, practicality, and attractiveness. This study uses a 4-D development model developed by Tiagarajan and Sammel (1974), namely (1) Define, (2) Design, (3) Develop and (4) Disseminate. The results of this study, the average validity reached 84.2% (very valid). The effectiveness is 84.3% (very effective), the practicality of the product reaches 87.2% (very good) and the attractiveness of the product reaches 86.0% (very attractive). The conclusion of the results of this study, Thematic Worksheet Based Contextual Teaching and Learning can be used by teachers and students as one of the practical, effective and efficient teaching materials.
7	ZAENOL FAJRI, M.Pd.	Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sd	Nasional Tidak Terakreditasi	2019	Detail Penelitian Dosen Jurnal Judul Artikel Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sd Nama Jurnal Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS 7 (2) Halaman 1-10 Volume Nomor Jenis Publikasi Nasional Tidak Terakreditasi Peringkat Tidak terakreditasi Ketua Peneliti ZAENOL FAJRI, M.Pd. issn 2686-2476 Anggota Peneliti Abstrak Pendidikan menciptakan SDM yang berkualitas dipengaruhi oleh siswa, sarana dan prasarana, bahan ajar, dan guru. Guru harus memiliki keterampilan dalam menge lola proses belajar mengaja yang baik dan benar sesuai dengan karakteristik peserta didik, bahan ajar, sarana dan prasarana serta lingkungan belajar siswa. Salah satu keterampilan guru dalam mengajar adalah pemilihan model pembelajaran. Penerapan model pembelajaran yang baik dan benar apabila peserta didik dapat berinteraksi secara maksimal untuk menggali dan mengidentifikasi informasi, sehingga dapat menemukan pengetahuannya sendiri. Pembelajaran yang baik dan seperti ini disebut pembelajaran penemuan (Discovery Learning). Discovery learning merupakan model pembelajaran yang cenderung meminta siswa untuk melakukan observasi, eksperimen, atau tindakan ilmiah hingga mendapatkan kesimpulan dari hasil tindakan ilmiah tersebut. Maka dengan adanya discovery learning, peserta didik dapat belajar dengan baik dan lancar, sehingga dapat meningkatkan prestasi/ hasil belajar siswa.
8	ZAENOL FAJRI, M.Pd.	Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Sd/Mi	Nasional Tidak Terakreditasi	2019	Detail Penelitian Dosen Jurnal Judul Artikel Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Sd/Mi Nama Jurnal Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS 7 (2) Halaman 110-124 Volume Nomor Jenis Publikasi Nasional Tidak Terakreditasi Peringkat Tidak terakreditasi Ketua Peneliti ZAENOL FAJRI, M.Pd. issn 2686-2476 Anggota Peneliti Abstrak National education is organized through formal, informal and non-formal education. National education targets will be achieved if the purpose of learning achieved properly. The implementation of learning is influenced by internal and external factors. One example of internal factors is interest to learn and externals is the school environment. The school environment consists of educators and education personnel, teaching materials, fellow students and the physical environment (facilities and infrastructure). a good school environment in accordance with the standardization of education, it can increase student learning interest and facilitate the implementation of conducive learning. So that the purpose of learning can be achieved well and smoothly. In conclusion, that the influence of the school environment can have a positive impact on learning interest so that learning objectives can be achieved well and smoothly.

LP3M merupakan unsur pelaksana akademik yang bertugas melaksanakan, mengkoordinasikan, memantau, dan menilai pelaksanaan penelitian, pengabdian, dan publikasi ilmiah, serta ikut membangun kompetensi sumber daya manusia yang diperlukan.