detaildosenbuku

No	Nama	Judul	Jenis	Tahun	Detail
1	Dr. Rojabi Azharghany, S.sos.i, M.si.	Sosiologi pendidikan : pendekatan kritis, komunikatif, dan jejaring sosial	Buku Ajar	2024	Detail Penelitian Dosen Buku Judul Dr. Rojabi Azharghany, S.sos.i, M.si. Jenis Buku Ajar Tahun 2024 Ketua Peneliti Dr. ROJABI AZHARGHANY, S.Sos.I, M.Si. Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti Deskripsi Buku Sosiologi Pendidikan; Pendekatan Kritis, Komunikatif dan Jejaring Sosial ini adalah ikhtiar untuk menfasilitasi pembaca, baik mahasiswa, dosen, maupun peneliti pemula yang memiliki fokus pada bidang kajian sosiologi pendidikan agar dapat memiliki landasan konseptual yang kuat dalam melakukan analisis pendidikan dengan pendekatan sosiologis. Buku ini tidak hanya menyajikan rentetan pemikiran dari para ahli sosiologi pendidikan dan sosiolog, namun juga telah lebih spesifik dalam memberikan pendekatan terhadap sosiologi pendidikan melalui pandangan kritis, komunikatif dan jejaring sosial seperti tema pemetaan dan konsep ruang dalam sosiologi pendidikan; konsep guru global, subjek pendidikan, sosiologi pedagogis; perubahan sosial dan pendidikan; budaya populer dan sosiologi pendidikan; keluarga, sekolah dan modal kultural; kelas sosial dan pendidikan; serta jejaring sosial dan peluang pendidikan; sosiologi dialogis dalam komunitas pembelajaran; serta konektivitas dalam digitalisasi pendidikan. Setiap tema disertai dengan pembahasan konsep-konsep sosiologi pendidikan yang dicetuskan oleh sosiolog maupun ahli sosiologi pendidikan tertentu yang menaruh perhatian pada tema tersebut.
2	Dr. Rojabi Azharghany, S.sos.i, M.si.	Sosiologi pendidikan [sumber elektronis] : pendekatan kritis, komunikatif, dan jejaring sosial	Buku Ajar	2024	Detail Penelitian Dosen Buku Judul Dr. Rojabi Azharghany, S.sos.i, M.si. Jenis Buku Ajar Tahun 2024 Ketua Peneliti Dr. ROJABI AZHARGHANY, S.Sos.I, M.Si. Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti Deskripsi Buku Sosiologi Pendidikan; Pendekatan Kritis, Komunikatif dan Jejaring Sosial ini adalah ikhtiar untuk menfasilitasi pembaca, baik mahasiswa, dosen, maupun peneliti pemula yang memiliki fokus pada bidang kajian sosiologi pendidikan agar dapat memiliki landasan konseptual yang kuat dalam melakukan analisis pendidikan dengan pendekatan sosiologis. Buku ini tidak hanya menyajikan rentetan pemikiran dari para ahli sosiologi pendidikan dan sosiolog, namun juga telah lebih spesifik dalam memberikan pendekatan terhadap sosiologi pendidikan melalui pandangan kritis, komunikatif dan jejaring sosial seperti tema pemetaan dan konsep ruang dalam sosiologi pendidikan; konsep guru global, subjek pendidikan, sosiologi pedagogis; perubahan sosial dan pendidikan; budaya populer dan sosiologi pendidikan; keluarga, sekolah dan modal kultural; kelas sosial dan pendidikan; serta jejaring sosial dan peluang pendidikan; sosiologi dialogis dalam komunitas pembelajaran; serta konektivitas dalam digitalisasi pendidikan. Setiap tema disertai dengan pembahasan konsep-konsep sosiologi pendidikan yang dicetuskan oleh sosiolog maupun ahli sosiologi pendidikan tertentu yang menaruh perhatian pada tema tersebut.
3	Dr. Farhan, M.sos.i	Peranakan Tionghoa Indonesia menjadi Islam : studi pembinaan komunitas mualaf di Jakarta	Monograf	2022	Detail Penelitian Dosen Buku Judul Dr. Farhan, M.sos.i Jenis Monograf Tahun 2022 Ketua Peneliti Dr. FARHAN, M.Sos.I Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti Dr. Achmad Fawaid, M. A., M. A. Deskripsi Buku ini menguraikan kegalauan akademis tentang fenomena peranakan Tionghoa Indonesia menjadi Islam, khususnya berkaitan dengan pembinaan komunitas Mualaf di Jakarta. Dalam melakukan pembinaan kepada para mualaf tersebut, para pembina dan Dai Mualaf dihadapkan kepada produktivitas pesan dakwah yang relevan dengan objek dakwah. “Jika sebuah pesan dakwah (Maadah) disusun berdasar paradigma dakwah kultural ekspresif dan interpretatif (teologis-humanis) bermedium teknologi informasi, maka pesan tersebut mudah diterima objek dakwah (Mad’u) era kekinian.” Penyampaian pesan agama era kekinian membutuhkan kreativitas dan produktivitas dai yang “supercerdas” (spiritual, emosional, sosial, intelektual), dan “supermulti” (multikultur, multimedia, multiinteraktif), dihadapkan tantangan zaman diaspora identitas bermedia hiperhibrid.

LP3M merupakan unsur pelaksana akademik yang bertugas melaksanakan, mengkoordinasikan, memantau, dan menilai pelaksanaan penelitian, pengabdian, dan publikasi ilmiah, serta ikut membangun kompetensi sumber daya manusia yang diperlukan.