detailkolabbuku

No	Nama	Judul	Jenis	Tahun	Detail
1	Dr. ABDULLAH, M.Pd.	Etika Siswa : Dinamika Dan Problematika	Buku Ajar	2022	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Etika Siswa : Dinamika Dan Problematika Jenis Buku Ajar Tahun 2022 Ketua Peneliti Dr. ABDULLAH, M.Pd. Nama Penerbit Buku Klik Media Anggota Peneliti KASIH MELINDA FATIMATUS ZAHRA Deskripsi Problematika, kata istilah ini berasal dari bahasa inggris “problematic” yang berarti masalah atau suatu persoalan. Masalah itu sendiri merupakan suatu hambatan atau masalah yang harus dapat kita pecahkan dengan ketidakseimbangan antara kenyataan dan apa yang diharapkan, guna mendapatkan sebuah hasil yang diharapkan secara maksimal. Dalam KBBI, Problematik berarti masih banyak permasalahan yang belum dapat diselesaikan. Dengan kata lain, bermasalah adalah suatu masalah atau hambatan yang belum terpecahkan, untuk mencapai suatu tujuan masih terdapat hambatan yang masih belum dapat memberikan hasil yang maksimal.
2	LAILATUL FITRIYAH, M.Si.	Pendidikan Islam Dalam Keluarga	Buku Ajar	2021	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Pendidikan Islam Dalam Keluarga Jenis Buku Ajar Tahun 2021 Ketua Peneliti LAILATUL FITRIYAH, M.Si. Nama Penerbit Buku Klik Media Anggota Peneliti CHUSNUL MUALI, M.Pd MUYASSAROH SITI FAIKOH Deskripsi Keluarga merupakan pendidikan pertama yang didapat oleh anak. Lingkungan pendidikan yang pertama membawa pengaruh terhadap anak untuk melanjutkan pendidikan yang akan di alaminya di sekolah dan di masyarakat. Dengan kata lain bahwa peran keluarga adalah suatu kewajiban yang harus diberikan kepada anaknya untuk membentuk kepribadian bagi anaknya, baik di linkungan sekolah maupun dilingkungan luar sekolah. Motivasi pendidikan keluarga semata-mata demicinta kasih sayang, dimana di dalamnya terdapat suasana cinta. Inilah proses pendidikan yang berlangsung selama anak-anak itu dalma tanggung jawab orang tua/keluarga. Mereka tidak hanya berkewajiban mendidik atau menyekolahkan anaknya ke sebuah lembaga pendidikan. Keluarga merupakan lembaga pendidikan yang bersifat informal, yairtu pendidikan yang tidak mempunyai program yang jelas dan resmi. Selain itu, keluarga juga merupakan lembaga yang bersifat kodrati, karena terdapatnya hubungan darah. Keluarga merupakan persekutuan hidup terkecil dari masyarakat yang luas. Keluarga merupakan ladang terbaik dalam penyemaian nilai-nilai agama. Pendidikan dan penanaman nilai-nilai agama harus di berikan kepada naka se dini mungkin, salah satunya melalui keluarga sebagai tempat pendidikan pertama yang dikenal oleh anak. Orang tua seharusnya tidak hanya menyerahkan sepenuhnya pendidikan anak mereka kepada pihak lembaga pendidikan atau sekolah, akan tetapi mereka harus lebih memperhatikan pendidikan anak-anak mereka di lingkungan keluara mereka, karena keluarga merupakan factor yang utama didalam proses pembentukan kepribadian sang anak.
3	FATHOR ROZI, M.Pd.	Desain Dan Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam	Buku Ajar	2021	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Desain Dan Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Jenis Buku Ajar Tahun 2021 Ketua Peneliti FATHOR ROZI, M.Pd. Nama Penerbit Buku Klik Media Anggota Peneliti UMI FAIDZAH USWATUN HASANAH Deskripsi -
4	Dr. ABDULLAH, M.Pd.	Kiat Menjadi Guru Profesional	Buku Ajar	2021	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Kiat Menjadi Guru Profesional Jenis Buku Ajar Tahun 2021 Ketua Peneliti Dr. ABDULLAH, M.Pd. Nama Penerbit Buku CV. Ampuh Multi Rejeki Anggota Peneliti ATIKA RAHMA Deskripsi -
5	Dr. NUR AISYAH, M.Pd.	Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0	Buku Ajar	2021	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0 Jenis Buku Ajar Tahun 2021 Ketua Peneliti Dr. NUR AISYAH, M.Pd. Nama Penerbit Buku Klik Media Anggota Peneliti HAKIMAH SITTI ROHIMAH ALI Deskripsi Pekembangan teknologi informasi dan komunikasi telah merambah semua aspek kehidupan, tak terkecualai dunia pendidikan. Pendidikan yang unggul dan inovatif, saat ini menjadi tuntutan baik oleh pengguna maupun pelaku itu sendiri. Oleh sebab itu, pembelajaran yang mengedepankan inovasi dan kepekan terhadap trend ICT banyak diminati. Berkembangnya teknologi digital saat ini harus mampu disikapi oleh pendidik. Pembelajaran pada era revolusi industri 4.0 mengubah total pola pembelajaran khususnya dari selama ini terfokus pada guru penyampai informasi berubah menjadi guru sebagai fasilitator. Dengan hal tersebut peserta didik harus mampu dan memiliki bebagai keterampilan pembelajran apada abad 21. Buku ini memberiakn sedikit gambaran tentang bagaimana pembelajaran di abad 21 dan keterampilan yang harus dimilik mengahadapi era digital. Selanjutnya, paradigma pembelajaran abad 21 menenkankan kepda kemampuan peseta didik untuk berpikir kritis, mampu mengaitkan teori dengan praktik, mengusai teknologi informasi, berkomunikasi dengan cakap, dan berkolaborasi. Selain itu, litersai menjadi bagian terpenting dalam sebauah proses pembelajaran, peserta didik yang dapat melaksanakan kegiatan literasi dengan maksimal tentunya akan mandapatkan penagalamn belajar lebih dibanding dengan peserta didik lainnya.
6	LAILATUL FITRIYAH, M.Si.	Pendidikan Anak Dalam Keluarga	Buku Ajar	2020	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Pendidikan Anak Dalam Keluarga Jenis Buku Ajar Tahun 2020 Ketua Peneliti LAILATUL FITRIYAH, M.Si. Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti Achmad Fawaid, M. A., M. A. HAMDIATUL MUFASSIRIN IFA LUTFIATUL MUSYAROFAH Deskripsi Buku ini menjelaskan tentang macam-macam pola asuh yang baik dan efektif terhadap anak, apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan orang tua terhadap anak dan segala hak kewajiban orang tua terhadap anak, hingga macam –macam hal yang dianggap biasa oleh orang tua malah justru merupakan tindak kekerasan terhadap anak. Karena, pada hakikatnya suatu kekerasan tidak hanya berbentuk tindakan fisik saja melainkan banyak hal sepele yang banyak orang menganggap biasa saja padahal itu merupakan hal yang perlu dan harus dihindari oleh para orang tua dalam mendidik putra-putrinya. Selain itu dalam buku ini juga dijelaskan tentang pendidikan seks terhadap anak, apa saja hal yang perlu di ajarkan oleh orang tua terhadap anak, agar para orang tua tidak selalu berpandangan bahwa pendidikan seks itu tabu dan vulgar. Dengan memberi pendidikan seks terhadap anak sejak dini akan membantu pemahaman anak tentang betapa berharganya dirinya, hingga anak akan selalu melindungi diri dari perbuatan yang tercela.
7	HAMBALI, M.Pd.	Media Pembelajaran : Komparasi Media Konvensional Dan Modern	Monograf	2020	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Media Pembelajaran : Komparasi Media Konvensional Dan Modern Jenis Monograf Tahun 2020 Ketua Peneliti HAMBALI, M.Pd. Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti MOH. IRFAN HADI JAMHORI Deskripsi -
8	ABD. HAMID WAHID, M.Ag.	Peranan Pendidikan Karakter Bagi Generasi Alpha	Monograf	2020	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Peranan Pendidikan Karakter Bagi Generasi Alpha Jenis Monograf Tahun 2020 Ketua Peneliti ABD. HAMID WAHID, M.Ag. Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti NUR JAMILAH ROSYIKHOTUL FAIRUZZIYAH Deskripsi Generasi alpha merupakan generasi yang terpapar teknologi sejak lahir. Kemajuan teknologi yang semakin canggih, dikhawatirkan akan mempengaruhi sifat dan karakter mereka, mulai dari gaya belajar, materi yang diajari di sekolah, hingga pergaulan mereka sehari-hari. Buku ini hadir untuk menepis berbagai kekhawatiran tersebut dengan menjadikan peran orang tua dan pendidik sebagai ujung tombak dalam menanamkan karakter pada generasi alpha
9	Dr. ABDULLAH, M.Pd.	Komunikasi Efektif Dalam Pendidikan	Monograf	2020	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Komunikasi Efektif Dalam Pendidikan Jenis Monograf Tahun 2020 Ketua Peneliti Dr. ABDULLAH, M.Pd. Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti Muhammad Munif INAYATUL MAULA Deskripsi Buku Komunikasi Efektif dalam Pendidikan merupakan suatu solutif bagi dunia pendidikan kita saat ini. Jika kita menilik dunia pendidikan yang terjadi saat ini, maka yang kita temukan adalah sesuatu yang sangat miris dan tragis. Dimana pendidik dan peserta didik sering mengalami misscommunication dalam pendidikan, terjadinya intimidasi dan teror dalam ranah pembelajaran. Hal tersebut disebabkan oleh komunikasi yang kurang efektif di dalamnya. Buku ini bersifat interdisipliner, yang mana di dalamnya melibatkan beberapa disiplin ilmu, diantaranya: Ilmu Pendidikan, Ilmu Komunikasi dan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir.
10	HAMBALI, M.Pd.	Human Relation : Metode Mengelola Konflik Dalam Kepemimpinan	Buku Ajar	2020	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Human Relation : Metode Mengelola Konflik Dalam Kepemimpinan Jenis Buku Ajar Tahun 2020 Ketua Peneliti HAMBALI, M.Pd. Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti SISWANTO RISKI FIRDAUS Deskripsi Keterampilan dalam mengatur, mengajak, dan mempengaruhi orang lain dalam sebuah organisasi adalah keniscayaan untuk mencapai tujuan bersama. Perbedaan pandangan dan pendapat pada masing-masing person dalam organisasi adalah fitrah bagi manusia dengan kelebihan dan kekurangannya. Perbedaan obsesi untuk mencapai tujuan sering menjadi penyebab konflik terjadi di dalam tubuh organisasi atau institusi, dan perlu disadari bahwa perbedaan itu pasti memiliki kelemahan dan kekuatan. Dibutuhkan kehadiran seorang manajer yang terampil dan bijak serta menguasai metode-metode dalam mengelola perbedaan-perbedaan tersebut untuk meraih sukses bersama. Penulis ingin memperkenalkan betapa pentingnya memanusiakan manusia dalam kehidupan organisasi dan lingkungan kerja, serta metode-metode mengelola konflik dalam kepemimpinan yang tidak lepas dari hubungan manusia. Sehingga buku ini sangat relevan untuk dijadikan bahan kajian atau sumber informasi terkait perilaku organisasi.
11	MOCH. TOHET, M.Pd.I	Epistemologi Pendidikan Karakter : Perspektif Muslim Abad Pertengahan Dan Barat Kontemporer	Buku Ajar	2019	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Epistemologi Pendidikan Karakter : Perspektif Muslim Abad Pertengahan Dan Barat Kontemporer Jenis Buku Ajar Tahun 2019 Ketua Peneliti MOCH. TOHET, M.Pd.I Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti Achmad Fawaid, M. A., M. A. Deskripsi Melalui buku ini, penulis bermaksud untuk mengurai kembali secara epistemologi teori-teori pendidikan karakter yang banyak menjadi rujukan baik di dunia timur maupun barat, dengan harapan dapat memberikan sedikit sumbangsih untuk kemajuan pendidikan Indoneia secara umum kedepannya dan menemukan formula yang pas dari kurikulum yang selama ini selalu silih berganti
12	MOCH. TOHET, M.Pd.I	Epistemologi Pendidikan Karakter : Perspektif Muslim Abad Pertengahan Dan Barat Kontemporer	Buku Ajar	2019	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Epistemologi Pendidikan Karakter : Perspektif Muslim Abad Pertengahan Dan Barat Kontemporer Jenis Buku Ajar Tahun 2019 Ketua Peneliti MOCH. TOHET, M.Pd.I Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti Achmad Fawaid, M. A., M. A. NUR WAID HAMDAN MUFIDI Deskripsi Melalui buku ini, penulis bermaksud untuk mengurai kembali secara epistemologi teori-teori pendidikan karakter yang banyak menjadi rujukan baik di dunia timur maupun barat, dengan harapan dapat memberikan sedikit sumbangsih untuk kemajuan pendidikan Indoneia secara umum kedepannya dan menemukan formula yang pas dari kurikulum yang selama ini selalu silih berganti
13	Muhammad Munif	Pendidikan Islam Dan Penerapan Budaya Religius Di Sekolah	Monograf	2019	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Pendidikan Islam Dan Penerapan Budaya Religius Di Sekolah Jenis Monograf Tahun 2019 Ketua Peneliti Muhammad Munif Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti Deskripsi Pada hakikatnya buku ini memadukan dua hal penting yaitu Pendidikan Islam dan penerapan Budaya Religius di Sekolah, di mana budaya religius di sekolah merupakan implementasi, yang secara teoritis diperoleh siswa melalui Kegiatan Belajar Mengajar PAI di Kelas. Dengan kata lain budaya religius merupakan “laboratorium” pendidikan Agama Islam di sekolah
14	Muhammad Munif	Pendidikan Islam Dan Penerapan Budaya Religius Di Sekolah	Monograf	2019	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Pendidikan Islam Dan Penerapan Budaya Religius Di Sekolah Jenis Monograf Tahun 2019 Ketua Peneliti Muhammad Munif Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti Achmad Fawaid, M. A., M. A. NOER ITROWIYANA RAFIDATUL QADARIA Deskripsi Pada hakikatnya buku ini memadukan dua hal penting yaitu Pendidikan Islam dan penerapan Budaya Religius di Sekolah, di mana budaya religius di sekolah merupakan implementasi, yang secara teoritis diperoleh siswa melalui Kegiatan Belajar Mengajar PAI di Kelas. Dengan kata lain budaya religius merupakan “laboratorium” pendidikan Agama Islam di sekolah
15	Muhammad Munif	Pendidikan Multikultural: Konsep Dan Praktiknya Dalam Kurikulum Pembelajaran	Buku Ajar	2019	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Pendidikan Multikultural: Konsep Dan Praktiknya Dalam Kurikulum Pembelajaran Jenis Buku Ajar Tahun 2019 Ketua Peneliti Muhammad Munif Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti ISMAIL MARZUKI, M.H. NURUL YAKIN JAWAHIR Deskripsi Keberhasilan dalam implimentasi pendidikan multikultural ialah harus dimulai dari pemahaman tentang konsep budaya. Oleh karena itu bagian pertama yang dibahas dalam buku ini adalah mengenai konsep budaya dan multi-budaya, kemudian dilanjutkan dengan pembahasan pendidikan, setelah itu dilanjutkan dengan pembahasan pendidikan multikultural, hingga bagaimana seharusnya urgensi pendidikan multikultural dalam kurikulum pembelajaran, mengingat kurikulum pembelajaran merupakan ruh implementasi pendidikan multicultural
16	Muhammad Munif	Cakrawala Pendidikan Islam	Buku Ajar	2018	Detail Penelitian Kolaborasi Buku Judul Cakrawala Pendidikan Islam Jenis Buku Ajar Tahun 2018 Ketua Peneliti Muhammad Munif Nama Penerbit Buku Pustaka Nurja Anggota Peneliti Achmad Fawaid, M. A., M. A. SYAIFUL ISLAM KHOIRIYAH SITI LAELATUL MUBAROKAH SITI SAIDAH RAHMANI Deskripsi Buku ini membahas seluk beluk nilai edukasi dalam Islam, mulai dari hakikat pendidikan Islam, tujuan, visi misi, kurikulum, lembaga pendidikan Islam, pembiayaan, evaluasi pendidikan Islam, hingga proses belajar mengajar secara sistematik, objektif, dan komprehensif yang bersumber dari Al-Quran dan Hadits.

LP3M merupakan unsur pelaksana akademik yang bertugas melaksanakan, mengkoordinasikan, memantau, dan menilai pelaksanaan penelitian, pengabdian, dan publikasi ilmiah, serta ikut membangun kompetensi sumber daya manusia yang diperlukan.